Mensajes publicitarios

Mensajes educativos y culturales

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DÉCIMA NOVENA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.4.

NOMBRE DEL ALUMNO(A) PEÑA HERNÁNDEZ RICARDO
GRUPO 607 FECHA 13 DE ABRIL DE 2010

MENSAJES CULTURALES Y EDUCATIVOS.
Práctica Uno del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos

INDICACIÓN: Después de leer el texto de “Mensajes culturales y educativos” y consultar distintas fuentes de manera individual, en hojas distintas de este texto, responde brevemente a las siguientes preguntas y presenta las actividades que se piden:

¿Cómo definimos al concepto de cultura?

COMO UNA ACCIÓN DE CULTIVAR, QUE ES EQUIVALENTE A LA EDUCACIÓN

¿Cuál es la relación del arte y la cultura?

PODEMOS DECIR QUE LA CULTURA SE BASA EN EL ARTE (MÚSICA, DANZA, PINTURA, ETC.)

¿Qué es el conocimiento dentro de la cultura?

IR A LA ESCUELA PARA ADQUIRIR UNA FORMACIÓN Y MEJORAR NUESTROS HÁBITOS DE VIDA

¿Qué es la educación?

PODEMOS EXPLICARLA EN TÉRMINOS SIMPLES, COMO EL PROCESO HUMANO DE ACERCAR O ADQUIRIR CONOCIMIENTOS

Diferencia entre educación formal e informal.

LA EDUCACIÓN FORMAL SE DA CUANDO SE ASISTE A CENTROS DE ENSEÑANZA (ESCUELAS, UNIVERSIDADES), Y LA EDUCACIÓN INFORMAL SE DA CUANDO SOLO SE ASISTE A PLATICAS Y CONFERENCIAS

De un par de periódicos, selecciona diversos ejemplos de mensajes culturales que se presentan en ellos. Escribe algunos comentarios sobre sus contenidos.

Música de banda, jazz y electrónica para la FeNal

Entre los principales atractivos para el público joven, el colectivo Nortec
MILENIO Mié, 07/04/2010 - 18:15
El colectivo Nortec se presentará en al FeNal.
León, Gto.-El Instituto Cultural de León, a través de la coordinación de música, dio a conocer el programa de conciertos y recitales que se efectuarán durante la FeNal a partir de mayo, destacando la presencia de todo el colectivo Nortec, de Tijuana, acompañados con banda.
A reserva de cambios sin previo aviso, como indicó el coordinador de Música del ICL, Ismael Castañeda, los internacionales tijuanenses que recientemente tocaron en la Alhóndiga de Granaditas durante el FIC, se presentarán el domingo 16 de mayo a las 8:00 de la noche, “con un gran soporte y un sonido enorme, por que vienen completos, creo que son como 20”, añadió Oscar Garduño.
Además, la cartelera musical de la FeNal 2010, se completa con la participación del grupo coral Voz en punto, quienes presentarán un programa para niños enfocado en la música de Cri-Cri, y al día siguiente, un programa de música mexicana.
Para la inauguración, los organizadores de la FeNal darán el reconocimiento a San Luis Potosí como el primer estado en participar en el evento municipal, con la intervención de un grupo de música huasteca, que amenizará la primera noche.
Carlos Hugo González

ESTA NOTICIA SE ENFOCA EN LO QUE ES LA MÚSICA Y ESTA FORMA PARTE DEL ARTE, FORMANDO ASÍ UN PROGRAMA CULTURAL PARA EL EVENTO FENAL

Elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa la belleza en los mensajes culturales y educativos.

También elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa el equilibrio ecológico o la contienda política como valor cultural o educativo.

Práctica Dos del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos

INDICACIÓN: Después de leer el texto de “mensajes culturales y educativos”, en hojas distintas de este libro y, de manera individual, escribe brevemente las respuestas correspondientes.

¿Cuáles son los cuestionamientos que, del proceso de difusión de mensajes culturales y educativos, a través de los medios de comunicación masiva, se les hacen según la escuela de Fráncfort?

LOS USOS Y LOS ABUSOS DE LOS MEDIOS EN LOS PROCESOS DE DIFUSIÓN CULTURAL

¿Qué significa para Edgar Morin la primera cultura universal en la historia de la humanidad?

UNA CULTURA COSMOPOLITA POR VOCACIÓN Y PLANETARIA POR EXTENSIÓN

Para Umberto Eco ¿quiénes son los apocalípticos y quiénes los integrados?

PARA LOS APOCALÍPTICOS LA CULTURA DE MASAS NO ES UN SIGNO DE UNA ABERRACIÓN TRANSITORIA Y LIMITADA

PARA LOS INTEGRADOS LOS BIENES CULTURALES ESTAN A DISPOSICIÓN DE TODOS, HACIENDO AMABLE Y LIVIANA LA ABSORCIÓN DE NOCIONES Y LA RECEPCIÓN DE INFORMACIÓN

¿Por qué se ha manejado que la educación y la cultura están fuera de los medios de comunicación de masas?

PORQUE LOS MEDIOS SE HAN ENCARGADO DE QUE PIERDAN EL SENTIDO ESTOS CONCEPTOS

Dentro del ambiente cultural y educativo, ¿Cómo compiten los canales de televisión 11 y 22 con Radio Educación y Radio Universidad de México?

TRATAN DE CREAR NUEVAS IDEAS Y PENSAMIENTOS EN LO ESPECTADORES, CON DOCUMENTALES, QUE SE ADQUIERA UN SENTIDO CRITICO A TRAVÉS DE SUS PROGRAMAS DE DEBATE

A través de algunos canales culturales se difunden proyectos experimentales orientados a investigar y promover las transformaciones en la práctica artística y creadora; moderna y contemporánea. La promoción de artículos, cuentos, poemas e información acerca del teatro que permiten a los diversos públicos participar. Describe algunos de ellos.

CANAL 40: A TRAVÉS DE SUS PROGRAMAS DE DIFUSIÓN CULTURAL, COMERCIALES, ETC.

CANAL 22: A TRAVÉS DE TODA SU PROGRAMACIÓN (ES UN CANAL CULTURAL, NO HAY NADA DE NOTICIAS)

Existen suplementos dominicales para difundir textos narrativos, poesías, exposiciones plásticas, materiales inéditos y fotografías; compilación de cuentos, ensayos, poesías y artes gráficas; promoción de libros, sin importar la tendencia ideológica. Ahí se tratan una variedad de temas de arte, educación y noticias; del diseño, novedades, concursos y enlaces. Selecciona recortes de algunos de ellos o de transmisiones televisivas claramente identificadas.

Después de consultar algunas páginas del Internet, describe algunas de ellas, donde grupos específicos elaboran revistas de cultura alternativa; de arte, cine, literatura y artes plásticas. Propuestas vanguardistas en formatos de arte; fotografía, pintura, teatro. Temas de literatura y cultural, o con publicaciones alternativas que se dedican a difundir noticias sobre novelas, materiales gráficos, cómicos y poesía.

También en la red de las autopistas de la información, Internet, se dan infinidad de páginas que nos proveen de varias exhibiciones de artistas, entrevistas y zonas interactivas; revista de arte y literatura virtuales; exposiciones, calendarios, postales y otros temas culturales de México y el Mundo. Espacios virtuales de arte alternativo.

Describe algunas publicaciones que se inclinan a promover el turismo e invitan a visitar las diversas regiones de nuestro territorio y del resto del mundo. Incluyen calendarios de eventos y mapas de zonas artesanales o de actividades folclóricas.

ACTUALMENTE LOS COMERCIALES DEL GOBIERNO "VISITA MÉXICO", TE MUESTRAN LAS REGIONES MÁS IMPORTANTES DEL PAÍS, ALGUNOS HOTELES CERCANOS A LA REGIÓN, LAS DIFERENTES ACTIVIDADES QUE NOS OFRECE EL ESTADO (DEPORTES, CULTURA, ENTRETENIMIENTO, ETC.), TAMBIÉN TE PROPORCIONAN ALGUNAS AEREOLINEAS PARA RESERVAR TU VIAJE

¿Por qué se habla de medios, como cine, televisión, vídeo y realidad virtual, que afectan la percepción estética del sujeto, que ponen en juego una serie de relaciones donde intercalan colores, proporciones, ilusiones, fantasías, argumentos, imágenes, movimientos, sonidos, textos, etc.

PORQUE OCULTAN LA VERDADERA BELLEZA. LA LIBERACIÓN DEL CUERPO EN EL DISEÑO POR COMPUTADORA

Explica ¿cómo surgió la comunicación alternativa a finales de los años sesenta, dentro de las universidades, organizaciones no gubernamentales, grupos ecologistas o de derechos humanos?

PORQUE LOS MEDIOS EN ESE TIEMPO ESTABAN BAJO EL CONTROL DEL ESTADO

Mensajes Publicitarios

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA SEPTIMA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.1.

NOMBRE DEL ALUMNO(A) PEÑA HERNÁNDEZ RICARDO
GRUPO 607 FECHA 23 DE MARZO DE 2010

LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.
Ejercicio Uno del Tema Mensajes Publicitarios.

INDICACIONES. Primero, de manera individual, después de haber leído el tema de mensaje publicitario.

1. Relaciona la columna de la izquierda con la de la derecha. Coloca dentro de los paréntesis la letra correspondiente.

TEXTO
A. institucional
B. informativo
C. técnico
D. promocional
E. testimonial
F. venta:
G. preventivo

DESCRIPCIÓN

( F ) Se enfoca a acrecentar la demanda de un producto o servicio, aparte de ofrecerlo, debe afirmar y destacar las cualidades y/o ventajas de estos. Debe ser agresivo a la vez que descriptivo.
( D ) Promueve productos o servicios a través del anuncio de alguna oferta especial o promoción es noticioso, informativo de la oferta, directo, sólido y claro.
( C ) Es usado para la redacción de manuales, instructivos, catálogos, etc. Por ello debe ser claro, minucioso, objetivo y lógico.
( A ) Tiene como objetivo resaltar y mantener la imagen corporativa de alguna empresa, debe ser serio, sólido, elegante y sereno.
( G ) Tiene como misión preparar el lanzamiento de la nueva presentación de un producto. Sus características son el interés, la espectacularidad y la lógica.
( E ) Pone de relieve el testimonio de algún líder de opinión a fin de convencer de las ventajas de un producto o servicio, se describen las experiencias con el producto, el fin de este texto es establecer convicciones, por lo cual debe ser creíble, adecuado y real.
( B ) Comunica un número telefónico, cambio de domicilio, el cambio de las políticas, etc. Tiene que ser descriptivo, claro y sin dudas.

2. Selecciona un minimo de diez mensajes publicitarios de radio y televisión y analizalos aplicando las siguientes cualidades: Institucionales, de promoción, de información, preventivo, técnico y venta.

Institucional: "Todo México es territorio Telcel", "Seguros MetLife"

Informativo: "Interlingua", "Anuncios de la emisora de radio", "Quick Learning"

Testimonial: "Caldos Knorr", "Colgate", "Crest"

Promocional: "Plan Más X menos de telcel", "Medicamentos Primer Nivel"

Venta: "Asepxia", "Ultra Bengue", "Dalay"

Mensajes Propagandisticos

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA SEXTA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.2.

NOMBRE DEL ALUMNO(A) PEÑA HERNÁNDEZ RICARDO
GRUPO 607 FECHA 16 DE MARZO DE 2010

LOS MENSAJES PROPAGANDÍSTICOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.

Primera Práctica del Tema.

Objetivos.
Que el participante:

• Explique las funciones por medio del análisis ideológico de los significados que vienen en las frases políticas de diversas campañas.
  


• Entienda el papel de las funciones, sus significados a partir de que entiendan las intenciones que encierran las propias frases.
  


• Examinar las diversas ideales que encierran las frases políticas y de que manera podrían afectan estas en las necesidades de significación y de las decisiones personales que llegan a a asumir.

Los lemas oficiales y de campañas de los partidos en México.


PAN: Por una patria ordenada y generosa.

IRONÍA: Ridiculiza un enunciado, en lugar de hablar lo que realmente se quiere decir.

Esta frase la colocó en el Juego de Pensamiento, especificamente en la Ironía, porque, la frase comienza "Por una patria ...", donde se expresa un deseo, una IRONÍA.

PRI: Democracia y justicia social

PARANOMASIA: Relación de palabras de sonido semejante, pero de sentido independiente.

ALITERACIÓN: Repetición de un mismo sonido.

Esta frase esta en el el Juego de Palabras, en la Paranomasia, porque las palabras que se utilizan tienen un sonido semejante y , puede haber también una Aliteración.

PRD: ¡Democracia ya, patria para todos!

SINECDOQUE: Su sentido es una parte o dos sentidos que presentan entre ellos una relación de necesidad.

La misma explicación lo dice, y la frase, expresa una necesidad al estar entre signos de exclamación.

PT: Unidad nacional. Todo el poder al pueblo.

HIPÁLAGE: Aumento o exageración de lo cuantitativo a lo cualitativo, de las propiedades de un objeto o una persona.

ANTÍTESIS: Dos términos o ideas opuestas.

La figura Hipálage, se encuentra en esta frase al decir: "Todo el poder al pueblo", donde hay una exageración. Y una Antítesis, por Unidad y por Todo.

PVEM: Amor, justicia, libertad

METONIMIA: Objeto o propiedad que tiene existencia o contigüidad.

Son conceptos que tienen una relación.

Por un México sin mentiras.

IRONÍA: Ridiculiza un enunciado, en lugar de hablar lo que realmente se quiere decir.

¿¿Y cuando va a llegar ese México??

Por el México de la gente de verdad.

IRONÍA: Ridiculiza un enunciado, en lugar de hablar lo que realmente se quiere decir.

METÁFORA: Designa todas las figuras que bajo un mismo significante sustituyen o transfieren los significados, del plano práctico al plano mítico.

¿Y en dondé esta ese México?

¡Despierta México! Vicente Fox, 1999.

SINECDOQUE: Su sentido es una parte o dos sentidos que presentan entre ellos una relación de necesidad.

Todos necesitamos que México despierte, para que se de cuenta de como va "el cambio".

Vamos México, ahora es posible. Vicente Fox, 1999.

IRONÍA: Ridiculiza un enunciado, en lugar de hablar lo que realmente se quiere decir.

La fuerza de la democracia. Diego Fernández de Cevallos, 1994.

HIPÁLAGE: Aumento o exageración de lo cuantitativo a lo cualitativo, de las propiedades de un objeto o una persona.

Por el poder que se le da a la Democracia.

No podemos vivir sin esperanzas, el PAN es el cambio.

ANTÍTESIS: Dos términos o ideas opuestas.

IRONÍA: Ridiculiza un enunciado, en lugar de hablar lo que realmente se quiere decir.

ANTONOMASIA: Caso particular de sinecdoque, se repite o reemplaza un nombre común por uno propio.

Pienso que lo que nos quieren decir, es que la solución es el PAN. Aunque es una Ironia.

Cambiemos a México, sí se puede. 1997.

METÁFORA: Designa todas las figuras que bajo un mismo significante sustituyen o transfieren los significados, del plano práctico al plano mítico.

Porque tú eres el cambio. 1997.

ANTONOMASIA: Caso particular de sinecdoque, se repite o reemplaza un nombre común por uno propio.

OXIMORO: Semejante al hipalage.

Por que nosotros somos el cambio, porque nosotros elegimos a nuestros representantes.

El cambio está en tus manos. Carlos Castillo Peraza. DF, 1997.

METÁFORA: Designa todas las figuras que bajo un mismo significante sustituyen o trasnfieren los significados, del plano practico al plano mítico.

METONIMIA: Objeto o propiedad que tiene existencia o contigüidad.

Los mexicanos ya no queremos discursos: queremos PAN. 1997.

NEOLOGISMOS Y PALABRAS VALIJAS: Nuevos terminos o palabras que cambian para dar otro sentido.

IRONÍA: Ridiculiza un enunciado, en lugar de hablar lo que realmente se quiere decir.

Juntos, con firmeza, haremos que México viva. Manuel Barttlet.

ENÁLAGE O TRANSLACIÓN: Una forma gramatical en vez de otra. El presente en vez del pasado, el nosotros en vez del yo, el femenino junto al masculino.

"Juntos..." es un nosotros.

Tengo la voluntad, juntos tendremos la fuerza. Francisco Labastida.

METONIMIA: Objeto o propiedad que tiene existencia o contigüidad.

ENÁLAGE O TRANSLACIÓN: Una forma gramatical en vez de otra. El presente en vez del pasado, el nosotros en vez del yo, el femenino junto al masculino.

Arriba y adelante. Luis Echeverría.

METONIMIA: Objeto o propiedad que tiene existencia o contigüidad.

Mensajes Informativos

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA QUINTA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.1.2.

NOMBRE DEL ALUMNO(A) PEÑA HERNÁNDEZ RICARDO
GRUPO 607 FECHA 16 DE MARZO DE 2010

MENSAJES INFORMATIVOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN. PRIMER EJERCICIO DE RELACIÓN DE CONCEPTOS.

INDICACIÓN: De manera individual relaciona las explicaciones de control que expuso Mario Benedetti en su artículo sobre, “Las variaciones de desinformación” y que tienen que ver con la manera como se analizan los mensajes informativos en la postura sistemática de la acción. Tienes como apoyo la propia lectura. Entrega tus respuestas por escrito.

VARIACIONES DE DESINFORMACIÓN.
A.- Informar lo contrario de lo acaecido.
B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia.
C.- Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad.
D.- Editorializar con los títulos.
E.- Informan sólo una parte de lo sucedido.
F.- Simulación de estilo objetivo.
G.- Desequilibrio de los datos con determinada intención política.
H.- Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas.
I.- Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.
J.- Suprime una parte importante de una cita.
K. Aislar una cita de su contexto.

EXPLICACIONES SOBRE LAS VARIACIONES.
A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero el título puede brindar un juicio político sobre la misma. ( D )
Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al menos en los periódicos de las grandes ciudades, pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí otro órgano de prensa, ponen en evidencia la inexactitud. ( A )
Desde el punto de vista de la voluntad desinformadora, tiene la ventaja de que lo trascrito ha ocurrido efectivamente y el lector no tiene por qué saber que la porción omitida podría dar a la noticia un significado exactamente opuesto al que se desprende de la parte publicada. ( E )
Lo trascrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo que ha expresado el personaje. Ello tiene, desde el punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si aparece un contradicho, el error puede ser explicado como una simple errata. ( J )
La cita puede ser textual, y sin embargo adquirir, en su aislamiento, un significado totalmente distinto. ( K )
De ese modo puede parecer verosímil la inexactitud que propone al resto de la noticia. ( C )
Existe un buen número de lectores que recorren las páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El autor de la maniobra cuenta con este hábito para venderle al lector la deformación de una noticia. ( I )
Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice la versión, se le agrega simplemente la palabra supuesto o se le ponen las comillas oportunamente en un titulo de la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar a quienes la han introducido en el mundial mercado de la información. ( H )
Aunque existe un estilo periodístico objetivo, empleado no sólo como un síntoma de coherencia informativa sino también como una garantía de veracidad. Este estilo también puede ser simulado a fin de dar una apariencia de decoro a la más engañosa de las informaciones. ( F )
Es frecuente que cuando los diarios no tienen más remedio que transcribir una noticia que puede desprestigiar, traigan a colación otra noticia que puede no venir a cuento, pero que desprestigia al otro bando. ( G )
Quitar de la historia aquellos hechos que pueden presentar una imagen del Estado. Como por ejemplo: ¿Quién arrojó la bomba atómica sobre Hiroshima? La gran mayoría de los niños respondió: “Los rusos”. ( B )

La Noticia

1- Recopilar y comparar varias definiciones de lo que es noticia. Utiliza varias fuentes
de información de algunas bibliotecas.
Una noticia es el relato o redacción de un texto informativo que se quiere dar a conocer con sus propias reglas de construcción (enunciación) que se refiere a un hecho novedoso o atípico -o la relación entre hechos novedosos enes y/o atípicos-, ocurrido dentro de una comunidad o determinado ámbito específico, que hace que merezca su divulgación.


2- Comparar dos diarios de tu preferencia y describirás los distintos géneros periodísticos y seleccionarás una serie de noticias que sean importantes para ti.

El Universal: Inicio, México, El Mundo, Estados, DF, Elecciones 2010, Estado de México, Cartera, Sociedad, PyMES, Deportes, Ve Futbol, Showbis, Letras + Artes, Estilos, Ciencia, Tecno, Menú, Autopistas, Destinos, Reportero Ciudadano.

El Milenio: Inicio, Política, Estados, Polícia, Internacional, Negocios, Deportes, Tendencias, Cultura, Espectaculos.

Noticias
Telefónica busca socios para licitación de CFE
[Publicación 08/03/2010]
[Diario: El Universal]
[Sección: Cartera]

Cesc Fábregas se perderá juego de vuelta
[Publicación 08/03/2010]
[Diario: El Universal]
[Sección: Ve Futbol]

3.-Comparar ambos diarios y exponer las coincidencias, omisiones de algunos datos, la manera de ordenarlas o lo que llamó la atención y describir los diarios y las páginas.
El Universal
- Tiene más secciones
- Sus notas no son tan amarillistas
- Esta más organizado [secciones]

El Milenio
- Cuenta con 10 secciones
- Sus notas, en su mayoria son cortas

4- Después, deberás escuchar o ver algún noticiario en la radio o en la televisión y en las páginas del Internet para poder confrontar las notas informativas de los medios de comunicación seleccionados; enlistar las diferencias fundamentales que encuentre entre los medios impresos y los electrónicos.

Los electronicos pueden ser actualizados minuto a minuto.

Los medios impresos no pueden ser actualizados y las noticias que suceden a lo largo del día, se editan al día siguiente.

5- Pensar como lector y escribe la respuesta de ¿cuál es el propósito de que se revise un diario y qué deseamos obtener de él?
Pienso que al revisar un diario, lo hago con el fin de informarme sobre lo acontecido en el país y el mundo


6- De las diez noticias seleccionaron aplican los seis tópicos periodísticos al lead de la nota, no importando si se repiten: Qué, quién, cuándo, cómo, dónde y porqué. Dos del periódico del Estado, dos del D.F., dos del Periódico internacional, dos de un portal del Internet, y uno y uno de noticiario de Radio y de Televisión.

DEL D.F.

1. Hallan cuatro cadáveres en Xochimilco

¿Cuándo sucedio? Lunes 8 de marzo de 2010

¿Dondé sucedio? Carretera México - Oaxtepec, Delegación Xochimilco

¿Qué sucedio? Hallaron cuatro cadáveres

¿A quién le sucedio? Se desconoce la identidad de los cuatro cuerpos

¿Cómo sucedio? Los cuerpos presentan varias heridas de bala, sin embargo en el sitio donde fueron hallados no se encontraron casquillos percutidos ni alguna huella de violencia que establezca si habrían sido asesinados en ese paraje

¿Porqué sucedio? Se desconoce, comienzan las averiguaciones

2. CDHDF no ha encontrado irregularidades en el Bar Bar

¿Cuándo sucedio? Lunes 8 de marzo de 2010

¿Dondé sucedio? Ciudad de México

¿Qué sucedio? La Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal todavía no ha encontrado irregularidades en la operación del "Bar Bar", donde el futbolista, Salvador Cabañas recibió un disparo en la cabeza.

¿A quién le sucedio? El presidente de la CDHDF, Luis Armando González Placencia

¿Cómo sucedio? El presidente de la CDHDF, Luis Armando González Placencia dijo que esta investigación forma parte de la queja que se presentó en cuanto a responsabilidades administrativas en la operación del establecimiento, y confió en que la indagatoria no se lleve mucho tiempo, aunque no hay una fecha exacta para finalizarla.

¿Porqué sucedio? Porque se trata de identificar si el bar operaba de forma legal, pues hay dudas si por la hora en que ocurren los hechos estaba fuera del horario permitido, además de las medidas de seguridad que se aplicaban

DEL ESTADO

1. Guadalajara invertirá 2.5 MDP para imagen del Centro Histórico

¿Cuándo sucedio? Lunes 8 de marzo de 2010

¿Dondé sucedio? Guadalajara, Jalisco

¿Qué sucedio? Guadalajara invertirá 2.5 MDP para la imagen del Centro Historico

¿A quién le sucedio? A el presidente municipal, Aristóteles Sandoval Díaz.

¿Cómo sucedio? Balizamiento, limpieza de plazas y control de fauna urbana, entre las acciones contempladas en el primer cuadro de la ciudad

¿Porqué sucedio? Con el fin de promover una cultura de limpieza que beneficie al primer cuadro de la ciudad y que permita un mejor uso de los botes de basura que permiten la separación de los residuos.

2. Gobernador pide apoyo especial para frontera norte

¿Cuándo sucedio? Lunes 8 de marzo de 2010

¿Dondé sucedio? Ciudad Victoria, Tamaulipas

¿Qué sucedio? El gobernador de Tamaulipas Eugenio Hernández Flores dio a conocer que solicitará a la federación la implementación de un programa especial de prevención para evitar que el problema de inseguridad se agrave en la franja fronteriza norte del estado.

¿A quién la sucedio? A el gobernador de Tamaulipas Eugenio Hernández Flores

¿Cómo sucedio? El mandatario estatal puntualizó que en la primera reunión que sostuvieron los mandatarios del país con quien en ese entonces era presidente electo Felipe Calderón se planteó diseñar un proyecto preventivo para las fronteras del país el cual sigue sin cumplirse.

¿Porqué sucedio? Señaló el gobernador que la propuesta es muy puntal al insistir que la frontera, no sólo la de Tamaulipas sino la de todo el país, requieren una atención especial debido a los diferentes problemas a los que se enfrentan a diferencia del resto en el interior de la republica.

INTERNACIONAL

1. Asesino de Facebook es condenado a cadena perpetua

¿Cuándo sucedio? Lunes 8 de marzo de 2010

¿Dondé sucedio? Londres, Inglaterra

¿Qué sucedio? Peter Chapman conoció y engañó a Ashleigh Hall, de 17 años, a través de Internet; al conocerla, la asesinó. Se le acusa de secuestro, violación y asesinato.

¿A quién le sucedio? Peter Chapman

¿Cómo sucedio? El violador, Peter Chapman, había hecho creer a su víctima, Ashleigh Hall, de 17 años, que era un estudiante. El fiscal Graham Reeds dijo al tribunal Tesside Crown que Chapman se había presentado en Facebook como un joven de 19 años llamado Peter Cartwright para hacerse amigo de la estudiante.

¿Porqué sucedio? Chapman hizo creer a Ashleigh que era el padre de Peter Cartwright el que iba a recogerla.

2. Barcelona se cubre de blanco por nevada

¿Cuándo sucedio? Lunes 8 de marzo de 2010

¿Dondé sucedio? Barcelona, España

¿Qué sucedio? La borrasca de nieve y aire frío dejó sin luz a casi 200 mil personas y provocó enormes dificultades de circulación en varias carreteras de la región, aunque cubrió con un bello manto blanco las playas de Barcelona y otros edificios emblemáticos de la ciudad, como la estatua de Cristóbal Colón o la Iglesia de la Sagrada Familia.

¿A quién le sucedio? A la region ibérica en el Mediterraneo

¿Cómo sucedio? España está viviendo un invierno más frío y húmedo de los habitual. Según la Agencia Estatal de Meteorología, el pasado febrero fue el más lluvioso de los últimos 30 años en el país ibérico.

¿Porqué sucedio? Debido a la temporada de Invierno

INTERNET

1. Presenta Línea 12 del Metro 32 por ciento de avance

¿Cuándo sucedio? Sabado 6 de marzo de 2010

¿Dondé sucedio? En la construcción de la Linea 12 del Metro

¿Qué sucedio? Que la construcción en general tiene un avance de 32 por ciento

¿A quién le sucedio? La Dirección General del Proyecto de la Línea 12 del Metro

¿Cómo sucedio? Descartó que exista retraso en la operación de la máquina tuneladora, también llamada "La Rielera", pues aún se está en la etapa en la que el fabricante la opera para verificar todos los elementos y posteriormente se incorporará el personal especializado

¿Porqué sucedio? En entrevista, el director general del proyecto, Enrique Horcasitas Manjarrez, agregó que hay un avance de 28 por ciento en obra civil a lo largo de sus 25.1 kilómetros, y que la parte subterránea presenta un progreso de 18 metros. Expuso que la máquina tuneladora, que recorrerá de la estación Mexicalcingo hasta la zona de Insurgentes, ha colocado dovelas en los metros donde ha avanzado y estos forman parte de los 300 metros que prevé el proceso de entrega-recepción de este equipo

2. Paraguay rival del Tri el próximo 13 de mayo

¿Cuándo paso? Lunes 8 de marzo de 2010

¿Dondé paso? Ciudad de México

¿Qué sucedio? Se define la fecha del juego contra Paraguay

¿A quién le sucedio? A la Selección Mexicana

¿Cómo sucedio? Con la Asamblea de dueños del futbol mexicano

¿Porqué sucedio? Porque esa fecha era la única pendiente en la agenda del tricolor en su camino rumbo a Sudáfrica

DE LA TELEVISION

1. Incendio en el mercado de San Cosme

¿Cuándo paso? Lunes 8 de marzo de 2010

¿Dondé paso? Mercado de San Cosme, Ciudad de México

¿Qué sucedio? Incendio en el mercado de San Cosme

¿A quién le sucedio? Comerciantes y habitantes alrededor del inmueble

¿Cómo sucedio? Debido a fallas electricas

¿Porqué sucedio? Mal funcionamiento electrico

DE LA RADIO

1. Al menos 51 muertos por terremoto en Turquía

¿Cuándo sucedio? Domingo 7 de marzo de 2010 [tiempo de México]

¿Dondé sucedio? El epicentro del sismo en una de las islas de Turquía

¿Qué sucedio? El sismo de 6.0 grados Richter que sacudió este domingo la oriental provincia turca de Elazig

¿A quién le sucedio? Habitantes de la provincia turca de Elazig

¿Cómo sucedio? Actividad terrestre provoca un sismo de 6.0 grados Richter

¿Porqué sucedio? Por sismo de 6.0 grados Richter

La Noticia

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA TERCERA ACTIVIDADES DEL TEMA 2.1.1.

NOMBRE DEL ALUMNO(A) PEÑA HERNÁNDEZ RICARDO

GRUPO: 607 FECHA 9 DE MARZO DE 2010

MENSAJES INFORMATIVOS. LA NOTICIA

Primera práctica.

DISCURSO CIENTIFICO:

El discurso o lenguaje científico selecciona palabras, imágenes y sonidos para comunicar algo sobre alguna ciencia.
Como características principales se cuentan las siguientes:
1. Sentido recto.- Es denotativo, se ajusta a las reglas y exigencias del principio de no contradicción, es objetivo y racional.
2. Objetividad.- Analiza, estudia y describe apegándose lo más posible a su naturaleza con la intención de comprender su funcionamiento y las relaciones que guarda con otros fenómenos. No intervienen los sentimientos.
3. Universalidad.- Los conceptos e ideas deben ser accesibles a la mayoría de los receptores. El discurso de carácter científico es general, es decir, pertenece a todos en todos los tiempos.
4. Lengua especializada.- Alberga entre su léxico ciertos conceptos a los que llamamos tecnicismos especializados, y por lo tanto el lenguaje especializado se convierte en elitista.

El discurso científico utiliza al texto científico para comunicar algo sobre la ciencia, y estos pueden ser:
1. Textos de ciencia clásica.- Emplea un lenguaje técnico y dirigido a especialistas en la materia.
2. Texto escolar de ciencia.- Tiene función didáctica y es partícipe del proceso de enseñanza-aprendizaje.
3. Texto de divulgación científica.- Va dirigido al público en general y su objetivo es la difusión de la ciencia en publicaciones.

DISCURSO IDEOLOGICO:

Hablamos de ideología cuando una idea determinada es ampliamente compartida conscientemente por un grupo social en una sociedad. A veces es un rasgo fuertemente identitario, de forma similar a la religión, la nación, la clase social, el sexo, partido político, club social, incluyendo grupos pequeños y cerrados como las sectas o grupos mayores y abiertos como ser partidario de un equipo de fútbol... Además los miembros del grupo ideológico admiten o no que determinado individuo pertenezca al grupo según comparta o no ciertos presupuestos ideológicos básicos.

DISCURSO FILOSOFICO:

El discurso filosófico, tiene un espíritu retórico, dialectico y utiliza la analógia, pero también la metáfora, siempre que sea necesario expresar las ideas o nociones dificiles de expresar mediante conceptos unívocos.

DISCURSO POLITICO:

El Discurso Político, es una práctica política, importante para la creación de consenso para la argumentación. El desarrollo del discurso político tiene que ver con la cultura política del país, pues condiciona al discurso y se adapta a los cambios de la sociedad.
El discurso político está producido por aparatos instituciones especializadas relacionadas con el poder, lo anterior se especifica en: el Estado, Partidos Políticos y otros actores políticos.
Por lo tanto se define como Discurso Político, la sucesión de palabras que se comunica al público a través del actor político, producida por las instituciones relacionadas con el poder y condicionada por la cultura del país.

DISCURSO TECNICO:

El propósito de este trabajo es subrayar la importancia de la repetición en el establecimiento de la cohesión del texto escrito, resaltando de manera especial funciones tradicionalmente relegadas al análisis conversacional pero de gran utilidad en la enseñanza del discurso técnico, como la señalización temática y la organización macroestructural, que trascienden idiolectos, realces enfáticos y constricciones idiomáticas y estilísticas.